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古漢語“還”字正音


劉愛霞

  現代漢語中“還”字有動詞和副詞兩種詞性。做動詞,讀huán,有下列義項:①返回原來的地方或恢復原來的狀態。②歸還。③回報別人對自己的行動。(讀“huán”時,還可作姓氏,本文中不作討論)。做副詞,讀hái,有下列義項:①表示現象繼續存在或動作繼續進行,仍舊。②表示在某種程度之上有所增加或在某個范圍之外有所補充。③用在形容詞前,表示程度上勉強過得去(一般往好的方向說)。④用在上半句話里,表示陪襯,下半句進而推論,多用反問的語氣;尚且。⑤表示對某件事物,沒想到如此,而居然如此。⑥表示早已如此。據此,我們讀“還”就不存在區分讀音的問題,因為只要能區分詞性,就能讀準字音。在很多古詩文中我們也常遇到“還”這個字,很多中學的語文教材以及教輔資料對這個字不做注音,這是不恰當的。筆者欲以下文中列出的詩句為例,來分析一下:
  (1)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。(李白《早發白帝城》)
  (2)春風又綠江南岸,明月何時照我還。(王安石《泊船瓜州》)
  (3)白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。(杜甫《聞官軍收河南河北》)
  (4)不堪盈手贈,還寢夢佳期。(張九齡《望月懷遠》)
  (5)忽過新豐市,還歸細柳營。(王維《觀獵》)
  (6)乍暖還寒時候,最難將息。(李清照 《聲聲慢》)
  (7)去時里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。 (杜甫《兵車行》)
  (8)待到重陽日,還來就菊花。(孟浩然 《過故人莊》)
  (9)人生如夢,一樽還酹江月。 蘇軾(《念奴嬌 赤壁懷古》)
  (10)天生我才必有用,千金散盡還復來。(李白《將進酒》)
  (11)淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)
  (12)玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。(張若虛《春江花月夜》)
  (13)剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)
  (14)擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味。(柳永《蝶戀花》)
  (15)渡水復渡水,看花還看花。(高啟《尋呼隱者》)
  探討“還”字在古詩句中的讀音要解決兩個問題。問題一:如果我們考證了“還”在古代的讀音,是否就意味著我們應該按照古代的音來讀呢?問題二、我們還有必要討論“還”的詞性問題。
  我們首先來看看“還”字的古代意義和讀音。在《辭源》中“還”字有huán和xuán兩個音。意思分別是①返回。②回顧。③償還。④環繞。⑤副詞:1、再、復。2、反而。3、依然。⑥旋轉。⑦敏捷。⑧迅速。
  其中⑥⑦⑧三個義項都讀xuán。但是古代詩歌中“還”讀xuán的頻率非常少,即使出現時也可以用“旋”來替換;再者,現代漢語中“還”字也不再使用“xuán”這個讀音。所以,根據前人的論述和經驗,在這里把讀xuán的“還”字看成是“旋”的通假。本文中不展開討論。我們就有這樣的結論:在古代“還”字無論是動詞還是副詞都讀huán,而沒有現代漢語中hái的讀音。
  于是就有這樣一種觀點,既然古代沒有hái這個讀音,我們在讀古詩文的時候就應該按照古代的讀音來讀,這樣讀還可以免去教學上的麻煩。現代漢語,就按照詞性讀:動詞讀huán,副詞讀hái。而古代漢語,一律讀huán。這條規律乍一聽簡單易行,但卻未免有些避重就輕的嫌疑。在實際的教學中也是不可行的。理由如下:其一,雖然經過考證和推論,目前的學術研究界尚沒有得出一個具體清晰的古代語音系統,古代“還”字是否就像我們今人所注的那樣,就是讀huán,仍帶有推測的性質。其二,我國的方言區眾多,現代漢語還是有七大方言區,更不用說古代了。加上語音記錄的欠缺,一個字的音往往會因地域的變化而變,要真正按照古音來讀是很難的。其三,如果將這一原則推而廣之,我們讀古代詩歌的時候每個字都按照古音來讀,這也是不現實的。讓中學生在學習了現代漢語之后再去掌握一套古代的讀音,這恰恰又增加了中學生的負擔。如果只是因為我們知道“還”字在古代的讀音,就要求學生按照這個字的古音讀,其他不知道的仍然按現在漢語普通話的音來讀,這也沒有什么意義。其四,我們研究古代漢語讀音的目的之一是根據古代的讀音,了解漢語語音的發展情況,幫助我們更好地理清漢語發展的歷史規律和理解古代文獻,而并非要我們按照古代的讀音來讀古書。
  筆者認為應該按照《新華字典》和《現代漢語大詞典》所規定的音和義,在古詩文朗讀中,“還”如果是動詞,我們按照現代漢語的音讀作huán;如果是副詞,則讀作hái。
  解決了這一問題,我們在讀含有“還”字的古詩文的時候,也還要判斷 “還”的詞性。由于古漢語的詞性并非像現代漢語那樣清晰明確,所以在古詩中判斷“還”字詞性的時候,還應該分析古詩的內容和形式。
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