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大學生失戀者侵犯行為的危害和對策


朱鵬武

  [摘要]大學生在處理多角戀愛中失戀這個問題時,特別是兩個男生同時愛上一個女生時,女生不能正確處理多角戀愛關系,情場失意的男生難以承受愛情挫折,從而侵犯情敵,導致悲劇發生的事例舉不勝舉。以多拉德及米勒為代表的一些心理學家的挫折攻擊論,對大學生失戀挫折教育很有幫助。作為高校輔導員,應該把事故消滅在萌芽狀態,采取相應的對策。
  [關鍵詞]大學生 失戀 危害 對策
  中圖分類號:G41文獻標識碼:A 文章編號:1671-7597(2008)0420142-01
  
  大學生面臨著人生的種種問題,如戀愛、就業,以及怎樣處理好周圍復雜的人際關系問題。特別是在處理多角戀愛中失戀這些問題時,困難和挫折是難免的。
  由于兩個男生同時愛上一個女生,情場失意的男生承受愛情挫折的能力極弱,女生不能正確處理多角戀愛關系,導致悲劇發生舉不勝舉,不能不引起輔導員的重視和研究。
  
  一、多角戀愛中失戀者的危害
  
  這類人具有偏執性格,常常表現為極度的敏感多疑,對侮辱和傷害耿耿于懷,報復心強,自私自利,固執死板,心胸狹窄,嫉妒心強且不容易說服教育,雖然在大學生中是少數,但是影響極壞,危害極大,是高校師生應重點防范對象。[1]大體可以分為三類:
  (一)負氣離校出走,自殘或者自己折磨自己,給家庭和學校帶來巨大損失
  洛陽某高校一位大二男生,黎明時分,在操場不遠處樹叢旁邊,從旅行包里拿出一瓶白酒,用牙咬開瓶蓋,像下定了決心似的,大口大口喝著,剩下不多了,把酒瓶在地上摔成幾片,搖晃著身體,向學校大門走去。中午該下班了,輔導員兼班主任聽學生匯報該生因失戀出走,老師趕快動員該班學生四處尋找,在洛陽汽車站和火車站尋找三天沒見人。經了解該生女友與他分手后又找了新男友,因生氣、郁悶、想不開,帶者300多元現金和建行卡(余額300元)出走。家長從開封來回學校三趟,聽說在外省的建行取過款,又發動親友去找,又花錢又耽誤了做生意,該生的妹妹(上初中)為尋找他而被迫失學。
  (二)毆打、殘害情敵
  洛陽某高校畢業班已經通過了畢業考試,全班的三十多位同學在附近一家飯店正在熱鬧非凡的進行畢業前會餐,幾個空調也不能減低同學們的熱情和室溫。兩個男學生發生爭執,一個憤怒的男生,突然快速摔破一個啤酒瓶子,拿著鋒利的尖刀狀玻璃片,刺進另一位男生(情敵)的腹部,頓時鮮血流出雪白的襯衣。在場的輔導員和三十多位同學驚呆之余,撥打120,然后救護車響著急促的警報向醫院開去。
  (三)騷擾、報復和殘害昔日情人和情敵
  鄭州某高校,幾個女生已大早就到理科區中心花園早讀,不料樹藤下的涼亭里竟躺著二男一女三具血淋淋的尸體。后來經警方調查得知,女的是計算機系的學生,兩個男的分別是她的新舊男友。女孩子先是找了個上自考計算機專業的男生為男朋友,后發現人品不好,還經常打人罵人,于是就堅決與之解除戀愛關系,并馬上又找了一個男朋友。昔日男友死活不同意,懷恨在心,決心實施報復,于是經常懷揣刀具,暗中跟蹤,尋找機會下手。有一天晚上他發現昔日女友與新男友在樹林中的涼亭里談情說愛,待十點鐘其他戀人離開后便沖上去結束兩人性命,然后自殺。
  
  二、多角戀愛中失戀者的心理分析
  
  以多拉德及米勒為代表的一些心理學家的挫折攻擊論,對大學生失戀挫折觀教育很有幫助。
  一個人在追求預期的目標遇到內部或外部的阻礙時,因追求未得滿足而產生一種挫折心理,隨之作出一種攻擊反應。這是人們常見的反應,也是人們較容易理解的現象。觀察這種挫折反應心理現象與犯罪行為之間的密切聯系,并認為是導致犯罪行為的重要原因的理論學說,是弗羅伊德創立并經多拉德及米勒等耶魯學派的學者加以發展。弗羅伊德認為,個體遭受挫折的本質,是因為本能性的快樂原則受到障礙,無法消除不愉快的刺激時所產生的情緒。挫折一經產生,就意味著個體生命本能的能量釋放受阻。它必然在快樂原則支配下作能量釋放的改道,否則就會產生壓力,導致疾病。如果能量的宣泄指向內部,指向自我,就表現為自己折磨自己,摧殘自己,甚至自殺;若是指向外部,就表現為有意傷害他人,即表現為多種攻擊行為。輕者如嘲笑、譏諷、斥責,重者則打擊、毀傷或殺害使他受到挫折的對象。弗羅伊德的觀點被以多拉德及米勒等耶魯學派的學者繼承下來,并結合他們自己多年研究,逐漸形成一種學說挫折攻擊理論。該理論宣稱:“攻擊永遠是挫折的一種后果。”更準確地說,這個理論認為攻擊性行為的發生,總是以挫折的存在為先決條件的,挫折的存在也總是要導致某些形式的攻擊行為;挫折越大,攻擊的強度就越大。日本學者稻村也將挫折列為攻擊行為的首要原因。
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